松山区在中小学人事制度改革中，从解决学校教师队伍人浮于事、劳逸不均、师资配置结构不合理等现象入手，积极推行聘用、竞争、分配、流动、择业相结合的五大新型用人机制。经过4年的两轮人事制度改革，全区有278名教师在竞争中落聘，有231名高校优秀毕业生充实到教育岗位，不仅激发了学校内部活力，充分调动了广大教职工的积极性，而且推动了全区教育事业的改革和发展。
     目前，松山区有各类学校228所，在编教职工6391人，占全区干部队伍的50%。由于历史等多种原因，长期以来全区教育系统形成了机构臃肿、人浮于事等不良现象，已影响了全区教育事业的发展。为了从根本上改变这种状况，2002年区教育局在区委、政府的支持下，针对全区教育系统多年来形成的教师队伍过于庞大、人浮于事、师资结构不合理、劳逸不均等弊端积极稳妥地进行全面改革，以调动全区广大教职工的工作积极性和创造性，让大批优秀人才有为有位，更好地发挥作用，进一步提高全区教育教学质量和办学效益。

     自2002年以来，全区教育系统通过笔试、面试、组织考核、组织审核等办法，按着区办高中、初中、小学、乡镇总校的先后顺序，对全区各学校的校长、主任、副主任、专任教师、教辅人员、工勤人员等进行全员聘任。校长、教职工全部实行聘任合同制管理，聘期定为3年。被聘任的教职工在聘任期内可申请辞职或解聘，但必须经原批准单位或任免机关同意后方可离职；对竞争上岗的人员每年进行一次责任目标完成情况考核，对不能履行本岗位职责或不称职的予以解聘；对未被聘任的人员，可由区教育局推荐到缺编的乡镇学校参加竞聘，若本人不同意再次竞聘，六个月后由单位发给本人基本工资的70%，第二年发本人工资的60%，第三年发放本人工资的50%，第四年将人事档案转入区人才交流中心托管。未聘人员在待岗期间内，由区教育局给予提供两次竞争上岗机会。
     为了提高聘任工作透明度，真正做到任人唯贤，体现公平、公正、竞争、择优的原则，区教育局还组成了3个人事制度改革指导小组到各学校进行指导工作。经过4年的“两轮”竞聘，全区在扩招28个高中班的情况下，压缩编制415个，裁减民办教师297人，有125名校长、主任和153名公办教师落聘。

     同时，有231名来自高校的优秀毕业生被招聘到教师岗位上。通过中小学人事聘任、聘用制度的改革，不仅使全区教育系统在人员任用上基本形成了聘用、竞争、分配、流动、择业相结合的五大新型用人机制，优化了教育资源、激发了学校内部活力，同时调动了广大教师的工作积极性，增强了教师的事业心和责任感，实现了“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低”的新型用人制度，有效地促进了全区的中小学教师队伍建设和教育教学质量、办学水平和效益的提高。去年，红旗中学、当铺地中学等学校在全市开展的普通高中教育工作先进集体、普通高中管理“优胜杯”学校和普通高中管理先进学校活动中，均名列前茅。